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Unsere Förderstufe
Unsere Förderstufe ist der zentrale pädagogische Bereich unserer Schule. Das Prinzip des längeren gemeinsamen Lernens gewährleistet am Ende des Jahrgangs 6 eine begründetere Aussage über die weitere Schullaufbahn der Schüler/innen als eine Entscheidung am Ende des Jahrgangs 4 der Grundschule.
Die Förderstufe gibt dabei im erweiterten Fächerangebot wichtige Orientierungshilfen hinsichtlich des Lernverhaltens und der Leistungsfähigkeit des Kindes.
Ansprechpartnerin ist die Leiterin der Förderstufe, Frau Oberstudienrätin Schuster-Gößmann.
Aus der Grundschule in die Förderstufe
Information für Grundschüler und ihre Eltern
Unser Anliegen ist es, den Übergang aus der Grundschule möglichst behutsam zu gestalten.
Dazu bieten wir an:
Informationsabende für die Eltern der 4. Grundschulklassen
Diese Abende finden Anfang Dezember statt. Die Eltern erhalten allgemeine Informationen zu den weiterführenden Schulen im Schulverbund und speziell zum Fächerangebot, zur Fremdsprachenfolge, zu Unterrichtsinhalten und -methoden, zu Grundsätzen der Klasseneinteilung und zu den ersten Monaten an der GBS. Vertreter der Schulleitung und des Kollegiums geben Auskunft auf Fragen. Klassen- und Fachräume können besichtigt werden.
Tag der offenen Tür
Schüler, Eltern und Lehrkräfte der vierten Klassen haben am Tag der offenen Tür Gelegenheit, an Unterrichtssequenzen teilzunehmen und erhalten einen vielfältigen Einblick in die Arbeit der Schule.
Lehrkräfte und Schüler/innen der GBS führen die Grundschulklassen durch das Schulgelände und stehen zu Fragen und Gesprächen zur Verfügung.
Begrüßungsnachmittag des Fördervereins
Nach der Bildung der neuen 5. Klassen im Juni lädt der Förderverein der GBS die Kinder mit ihren Eltern zu einem Treffen ein, an dem sich die Neuen mit ihren künftigen Mitschülern und den beiden Klassenleiter/innen vertraut machen können und die Eltern Gelegenheit zum Austausch mit Lehrkräften und Schulleitung der GBS erhalten.
Kooperation mit den Grundschulen
Die enge Zusammenarbeit mit den Grundschulen ermöglicht den Kindern einen guten Start an der GBS. Deshalb halten die Klassenleitungen des Jahrgangs 5 und die Förderstufenleitung engen Kontakt mit den Lehrkräften der Grundschulen und sprechen mit ihnen vor der Klassenbildung über die Lernentwicklung der Kinder.
Klassenbildung - Themenklassen
Mit Beginn des Schuljahres 2010-11 bietet die GBS im Jahrgang 5 drei Themenklassen an:
eine Theaterklasse eine Aktivklasse eine Entdeckerklasse
Themenklasse bedeutet, dass die Schüler/innen neben dem Unterricht nach der vorgeschriebenen Stundentafel einen zweistündigen ergänzenden Pflicht-Ganztagskurs an einem Nachmittag in der 9. und 10. Stunde belegen müssen.
Darüber hinaus dürfen bei der Einteilung der Klassen bestehende Freundschaftsgruppen nach Möglichkeit zusammen bleiben. Die Grundschüler können auch über Klassengrenzen hinweg Wünsche äußern. Die Förderstufenleitung bespricht die Einteilung mit den Lehrkräften der Grundschulen.
Stundenraster
Die ersten Wochen an der GBS
Um mit dem großen System der GBS möglichst rasch vertraut zu werden, haben die Kinder in der ersten Woche ausschließlich Unterricht bei ihren beiden Klassenleitern/innen. Der Unterricht steht unter dem Motto "Wir lernen uns und unsere Schule kennen".
Soziales Lernen
Kennenlernspiele, Vertrauens- und Kooperationsübungen sind Lerninhalte dieses Faches, das in den ersten Schulwochen intensiv beginnt und zweistündig in der gesamten Förderstufe beibehalten wird. Ziel ist die Ausbildung von Schlüsselkompetenzen wie Teamfähigkeit, Selbstverantwortung, Konflikt- und Kommunikationsfähigkeit. Diese Stunden finden bei einem der beiden Klassenleiter/innen statt.
Klassenfindungstage
Nach den Herbstferien verbringen die neuen Klassen zwei Tage außerhalb der Schule und intensivieren die Phase des Kennenlernens. Sie lernen spielerisch, gewaltfrei mit Konflikten umzugehen und effektiv zu kooperieren.
Förderstufengebäude
Die Förderstufenklassen sind in einem räumlich überschaubaren Bereich untergebracht (Haus 3 und Haus 4), so dass die Kinder sich rasch orientieren und heimisch fühlen können. Ein Bereich mit Spielgeräten gehört ausschließlich der Förderstufe.
Förderdiagnostik
Lernstandsbestimmungen im Bereich Rechtschreibung und Lesen dienen der Orientierung und der individuellen Förderplanung.
